Nuestro programa toma como parámetro el Marco Común europeo de referencia para las lenguas (MCERL). De esta manera, está dividido en seis niveles (Inicial, Básico, Preintermedio, Intermedio, Avanzado y Superior). En principio, los cuatro primeros niveles están pensados para ser completados en cursos de cuarenta horas (En un curso de inmersión, de cuatro horas diarias, esto significa dos semanas de clase).
De todas formas los programas son flexibles y los modificamos de acuerdo a las necesidades de cada alumno o grupo.
De acuerdo con el MCERL en cada nivel, se adquieren las siguientes habilidades:
(Referencia: Centro Cervantes)
Inicial / A1: Reconocer palabras y expresiones básicas y habituales, relativos a uno mismo y a su entorno. Comprender palabras y frases simples (carteles, catálogos, etc.). Participar en conversaciones sencillas con ayuda del interlocutor. Hacer y contestar preguntas simples sobre temas habituales o prácticos. Utilizar expresiones y frases simples para describir el entorno. Escribir postales cortas, rellenar formularios.
Básico / A2: Comprender frases y expresiones frecuentes en situaciones conocidas (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, ocupaciones, etc.). Comunicarse en situaciones cotidianas, en las que se necesite más que un intercambio básico y directo. Hablar en términos simples del pasado y del entorno.
Preintermedio / B1: Comprender puntos principales de textos sencillos en lengua estándar sobre cuestiones familiares y conocidas. Desenvolverse en la mayor parte de las situaciones cotidianas. Producir textos sencillos y coherentes sobre temas familiares. Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones. Expresar en forma justificada opiniones y planes.
Intermedio / B2: Entender textos complejos siempre que esté familiarizado con el tema. Relacionarse con hablantes nativos con fluidez y naturalidad sin necesitar esfuerzo por parte de los interlocutores. Producir textos claros y detallados y argumentar sobre temas generales.
Avanzado / C1: Comprender una amplia variedad de textos extensos y complejos, reconocer sentidos implícitos. Expresarse fluida y espontáneamente sin mucho esfuerzo. Comunicarse en forma oral y por escrito en ámbitos sociales, académicos y profesionales. Producir textos claros, estructurados y detallados sobre temas complejos utilizando correctamente los mecanismos de organización, articulación y cohesión textual.
Superior / C2: Comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye y lee. Reconstruir información y argumentos y presentarlos de manera coherente y resumida. Expresarse espontánea, fluida y coherentemente y diferenciar matices de significado.
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